Comprensión auditiva: entrevista a Ricardo Darín

¡Hola! Os dejo este ejercicio de comprensión auditiva. Se trata de una entrevista al actor argentino Ricardo Darín. En ella, el actor cuenta cosas muy interesantes sobre su trabajo y su forma de ver y entender la vida.

Antes de hacer el ejercicio, presta atención a estas palabras y expresiones típicamente argentinas que aparecen en la entrevista:

  • (la) guita: el dinero. También, en el lenguaje coloquial, se dice la plata, la lana.
  • romper las bolas: expresión coloquial para decir que algo te molesta mucho.
  • me viene al pedo: esta expresión se suele decir que algo es inútil. En la entrevista, significa que le da igual, que no le importa

Además, en este enlace te dejo vocabulario y expresiones relacionadas con el cine.

¿Cuántas preguntas has respondido correctamente? ¿Qué te parecen las opiniones de Ricardo Darín? ¿Compartes su forma de pensar? ¿Habrías actuado igual en su lugar? ¡Deja tus respuestas en la sección de comentarios!

 

Vocabulario: para hablar de cine

¡Hola! ¿Os gusta el cine? Pues hoy vamos a trabajar con vocabulario relacionado con el cine. Vamos a ver vocabulario y expresiones útiles para hablar de películas y series.

Empezamos con las profesiones:

En los siguientes ejercicios vamos a trabajar con los tipos de películas. En el primero, vamos a ver qué tipos de películas existen según su formato:

Y, ahora, vamos a trabajar con los diferentes géneros cinematográficos. ¿Cuáles son tus favoritos?

En el siguiente ejercicio te propongo trabajar con frases y expresiones útiles para hablar de cine. Lee las siguientes oraciones y luego completa el ejercicio:

1. Está ambientada en…

2. Tiene un final feliz.

3. Interpreta muy bien su papel.

4. Lo mejor son los diálogos.

5. Están hechos por ordenador.

6. El desenlace es inesperado.

7. A veces se ve que en realidad es un efecto.

8. Los diálogos son interesantes.

9. El hilo argumental gira en torno a…

10. Tiene muchos saltos en el tiempo y es difícil de seguir.

11. Sobreactúa.

12. La trama es demasiado simple.

13. Transcurre en… / Se desarrolla en…

Cada una de estas trece oraciones sirven para hablar de un actor, la historia, el guio, los efectos y el ambiente de la película. Coloca cada número (los números se corresponden a las oraciones anteriores) en su caja:

En español tenemos muchas expresiones idiomáticas. Algunas de ellas están relacionadas con el mundo del cine. A continuación, con este ejercicio, te presento algunas de ellas:

Por último, te propongo dos ejercicios con más oraciones útiles para discutir y hablar sobre cine. Son expresiones muy prácticas que puedes usar en una conversación:

 

 

El imperativo

El imperativo es un modo muy particular del español. Modo no es lo mismo que tiempo. El modo es la forma en la que los hablantes nos referimos a la realidad. En español, como sabéis, tenemos tres modos: indicativo, subjuntivo e imperativo.

Pues bien, el imperativo es el modo de la apelación. ¿Qué significa esto? Esto quiere decir que con el imperativo intentamos influir sobre los demás: con una orden, un consejo, una prohibición, etc.

El modo imperativo, además, tiene ciertas restricciones:

  • Siempre funciona en el presente. Si queremos dar una orden, por ejemplo, en pasado o futuro, entonces tendremos que usar otros tiempos y modos (imperfecto o presente de subjuntivo, futuro imperfecto, …)
  • El sujeto gramatical siempre debe ser el de segunda persona: , usted, vosotros, ustedes. ¿Por qué? Porque el imperativo siempre se usa en el estilo directo y, como hemos dicho, usamos el imperativo en presente para influir sobre otro. No podemos influir directamente sobre una tercera persona, por ejemplo.
  • Siempre es afirmativo.

Si no se cumple alguna de estas tres restricciones, entonces deberemos usar otro tiempo o modo. Por ejemplo, en la negación de una orden:

  • No comáis

En realidad, comáis es el presente de subjuntivo del verbo comer, no es un imperativo. Lo que ocurre es que normalmente llamamos «imperativo negativo» a esta forma para simplificar su enseñanza y su aprendizaje pero, ¡lo siento!, el «imperativo negativo» realmente no existe.

Otra característica del imperativo en español es que los pronombres se colocan siempre detrás de este y formando parte de la misma palabra. Por ejemplo:

  • Come > Cómelo > Cómetelo

Bueno, dicho esto, os dejo esta explicación paso a paso con las formas y usos del imperativo (también del «imperativo negativo», aunque no exista):

¿Qué te parece si hacemos unos ejercicios para practicar?

Para empezar, puedes hacer estos ejercicios para trabajar la conjugación:

Ahora, vamos a trabajar con los usos del imperativo:

Por último, vamos a practicar la posición de los pronombres objeto directo y objeto indirecto con el imperativo. Fíjate en estos ejemplos:

  • Dar + algo + a alguien (Dar un regalo a María)

Si queremos usar el imperativo con esta oración, tenemos que tener cuidado con los pronombres. En el imperativo afirmativo, recuerda, los pronombres van en la misma palabra y al final. Además, siempre en este orden: complemento indirecto + complemento directo:

  • selo

Así, tenemos da, que es el imperativo del verbo «dar» para la persona tú; se, que es el pronombre objeto indirecto (realmente es «le») y lo, el pronombre objeto directo.

Ahora bien, si quieres dar una «orden negativa», la construcción sería:

  • No + objeto indirecto + objeto directo + verbo
  • No se lo des

¿Así mismo, asimismo o a sí mismo?

¿Cómo se escribe: así mismo, asimismo o a sí mismo? Las tres formas están escritas de manera correcta sin embargo, la dificultad está en que tienen significados diferentes:

  • así mismo y asimismo equivalen a también. De esta forma, las oraciones a y b serían correctas:

a. El viernes iremos a ver a Luis, así mismo, nos pasaremos a saludar a Ana.

b. El viernes iremos a ver a Luis, asimismo, nos pasaremos a saludar a Ana.

En cualquier caso, no es aconsejable usar así mismo con el significado de también, ya que esta construcción tiene otro significado. Así, para evitar confusiones, se recomienda usar solo asimismo como equivalente de también.

  • así mismo es una locución adverbial de modo que significa «de la misma/esa forma»:

c. Lo dejó así mismo, tal y como lo encontró.

  • a sí mismo, por último, es una secuencia que está formada por la preposición a + el pronombre reflexivo + el adjetivo mismo.

d. Tiene un ego tan grande que se hizo un regalo a sí mismo.

¿Te animas a hacer un ejercicio para comprobar si lo has entendido?

 

Hablar de hábitos: el verbo «soler»

En español tenemos diferentes formas de expresar hábitos. Por un lado, si hablamos de un hábito actual, podemos usar el presente de indicativo:

a. Todos los días, antes de dormir, veo un capítulo de una serie.

Si, en cambio, el hábito del que hablamos pertenece al pasado, usaremos el imperfecto de indicativo:

b. Cuando era joven, antes de dormir, veía un capítulo de una serie.

Pues bien, otra forma de expresar estos hábitos es con la perífrasis soler + infinitivo. Así, por ejemplo, la frase a. se diría:

a1. Todos los días, antes de dormir, suelo ver un capítulo de una serie.

Y, del mismo modo, la frase b. la diríamos:

b1. Cuando era joven, antes de dormir, solía ver un capítulo de una serie.

Fíjate bien en la explicación de la siguiente presentación y, luego, completa el ejercicio para practicar lo aprendido:

 

El subjuntivo con matrices intencionales

¡Hola! Hoy os traigo un tema muy interesante y que suele presentar problemas para los estudiantes de español: ¡el subjuntivo!

Debido a que se trata de un tema complejo, vamos a estudiarlo paso a paso. Para empezar, vamos a trabajar con las matrices intencionales y, de momento, solo con el presente de subjuntivo.

Lo primero que hay que tener claro es que subjuntivo quiere decir subordinado. ¿Qué quiere decir esto? Quiere decir que el verbo en subjuntivo siempre estará subordinado a otro verbo o a otra matriz, que serán el verbo o matriz principal. Continue reading “El subjuntivo con matrices intencionales”

Futuro imperfecto

¡Hola! En esta entrada os explicaré las formas y usos del futuro imperfecto. Curiosamente, este tiempo no expresa exactamente eventos en el futuro.

Por un lado, esta forma verbal expresa la idea de probabilidad. Es decir, el evento futuro puede realizarse o no, siempre depende de las circunstancias. Por otro lado, esa probabilidad también puede ser en el presente. Por ejemplo:

  • ¿Dónde está el profesor?
  • Imagino que estará en la sala de profesores.

Continue reading “Futuro imperfecto”

es_ESSpanish