En esta entrada vamos a trabajar con las oraciones comparativas (nivel inicial). Te invito a leer atentamente la explicación y los ejemplos. Después, puedes completar los ejercicios para practicar un poco:
Si tienes alguna duda o si quieres aprender español conmigo, puedes escribirme a:
En esta entrada vamos a trabajar con las construcciones superlativas. ¿Qué es esto? Una construcción superlativa es la que compara un objeto, ciudad, persona o actividad con otra para decir que esto de lo que hablamos está por encima de todo lo demás. Por ejemplo:
Con esta oración estoy diciendo que no hay otro café mejor en el mundo.
Para aprender más sobre estas construcciones, te invito a ver el siguiente vídeo. Después, puedes hacer las actividades para practicar un poco Continue reading “Oraciones superlativas”
Hay oraciones en español que, debido a los posibles significados del verbo principal, pueden pedir una oración subordinada con indicativo o con subjuntivo.
Si quieres saber por qué ocurre esto, te invito a ver este vídeo:
Estos verbos de habla son, por ejemplo:
anunciar, avisar, decidir, decir, determinar, gritar, insinuar, expresar, insistir en, mencionar, opinar, repetir, sostener, repetir, recordar
¿Te animas a hacer este ejercicio para comprobar si lo has entendido?
Si tienes alguna duda, déjala en la sección de comentarios y te responderé tan pronto como pueda.
[+ Gramática: El subjuntivo con matrices intencionales]
¡Hola! Quiero compartir con vosotros/-as esta explicación de las oraciones condicionales (nivel avanzado, es decir, de B2 en adelante).
Además de las oraciones con «si», vamos a ver otras con conectores como «con tal de que», «en el caso de que», «siempre y cuando», etc. Para trabajar bien con este tipo de oraciones, es muy importante que aprendáis las posibles combinaciones con cada conector.
Fijaos en esta pregunta y en su respuesta:
En español, para no repetir un elemento dicho con anterioridad, tenemos muchos recursos, como los pronombres de objeto directo, por ejemplo. En este caso, usamos una oración de relativo introducida por «que» (que más me gustan…) y precedida por un artículo, «los», que se refiere a un elemento de la oración anterior: «zapatos».
Si os fijáis, «los» y «zapatos» concuerdan en género y número. Mirad ahora este otro ejemplo:
En este caso, usamos «la» porque nos referimos a «la camiseta azul».
Para una explicación más completa, mirad bien esta presentación. Después, podéis hacer los ejercicios que os propongo para comprobar lo que habéis aprendido.
En la presentación de más arriba tenéis la explicación de cómo usar las palabras «hace» y «desde» para construir oraciones temporales.
Para trabajar los tiempos del pasado, te recomiendo ver las siguientes entradas:
A continuación, os dejo algunos ejercicios para que practiquéis:
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