Comentario de texto: Tomás Rueda, de Azorín

En esta entrada vamos a trabajar con un fragmento de la obra de Azorín, Tomás Rueda.

Mediante esta secuencia didáctica, los estudiantes podrán trabajar con el tema y el argumento del fragmento, así como con algunas figuras expresivas y estilísticas presentes en el texto.

Lo ideal sería, después, discutir con los estudiantes cómo se relacionan esas figuras trabajadas en el ejercicio con el argumento y el tema del mismo. De esta manera, el comentario de texto será más completo y rico y los estudiantes no verán esa lista de figuras retóricas como algo ajeno y desconectado de la realidad.

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¿Delante de mí o delante mío?

¿Delante de mí o delante mío? ¿Alrededor nuestro o alrededor de nosotros? Esta es una de las dudas más frecuentes en el español actual y, no en vano, es una duda muy razonable.

Por ejemplo:

a. Delante de mí

b. Delante mío

De estas dos oraciones, la única correcta sería la a.

En cambio:

a1. Alrededor nuestro

b1. Alrededor de nosotros

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La sinestesia

¿Qué es la sinestesia? La sinestesia es un recurso expresivo por el cual atribuimos sensaciones a un sentido que no le corresponde. Por ejemplo: «Una voz dulce».

En principio, la sensación «dulce» corresponde al sentido del sabor. En cambio, a través de la sinestesia podemos atribuir esta sensación a un sentido diferente como, en este caso, el del sonido.

Si miráis esta entrada sobre el vocabulario de las sensaciones y de los sentidos, veréis que solo doy como posible una respuesta. Eso se debe a que para este ejercicio tomo solo el valor primario de esas sensaciones. Eso no quiere decir que, por ejemplo, en el último ejercicio podamos poner en la columna del «olor» adjetivos como punzante, rancio o intenso. Esto ocurre, como decimos, por el fenómeno de la sinestesia.

En la poesía y en la literatura podemos encontrar muchos ejemplos de esta figura estilística:

[…] le censuró con una acre mirada muda. (Miguel Delibes)

Obviamente, «muda» pertenece al campo del sonido y acre al del olfato y el gusto. Delibes usa aquí estas palabras con el sentido de la vista mediante la sinestesia.

¿Cómo se escribe: aun o aún?

Cuando escribimos en español, es muy habitual tener dudas con la acentuación de la palabra. Y, si además tenemos palabras que pueden cambiar de significado porque se escriben igual y la diferencia la marca una tilde, las dudas suelen ser mayores.

Este tipo de tildes, que se usan para diferenciar entre dos palabras que se escriben de la misma manera pero tienen significados diferentes, se llama tilde diacrítica.

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¿Así mismo, asimismo o a sí mismo?

¿Cómo se escribe: así mismo, asimismo o a sí mismo? Las tres formas están escritas de manera correcta sin embargo, la dificultad está en que tienen significados diferentes:

  • así mismo y asimismo equivalen a también. De esta forma, las oraciones a y b serían correctas:

a. El viernes iremos a ver a Luis, así mismo, nos pasaremos a saludar a Ana.

b. El viernes iremos a ver a Luis, asimismo, nos pasaremos a saludar a Ana.

En cualquier caso, no es aconsejable usar así mismo con el significado de también, ya que esta construcción tiene otro significado. Así, para evitar confusiones, se recomienda usar solo asimismo como equivalente de también.

  • así mismo es una locución adverbial de modo que significa «de la misma/esa forma»:

c. Lo dejó así mismo, tal y como lo encontró.

  • a sí mismo, por último, es una secuencia que está formada por la preposición a + el pronombre reflexivo + el adjetivo mismo.

d. Tiene un ego tan grande que se hizo un regalo a sí mismo.

¿Te animas a hacer un ejercicio para comprobar si lo has entendido?

 

Porque, por qué, porqué, por que

Una duda muy frecuente entre los estudiantes de español pero, también, entre los propios hispanohablantes es sobre la forma de escribir porque. ¿Cómo se escribe? ¿Porque? ¿Por qué? ¿Por que? ¿Porqué?

Hay muchas formas de conocer y de reconocer estas diferencias. Pero, por si las dudas, en la presentación os dejo algunos trucos muy útiles.

A continuación, en la presentación, os explico con ejemplos la diferencia entre estas palabras y cómo debemos escribirla en cada caso. De todas formas, os dejo un resumen en esta tabla:

¿Te animas a comprobar lo que has aprendido? Completa el siguiente ejercicio. ¿Te ha parecido fácil o difícil? ¿Has cometido muchos errores? ¡Seguro que no!

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