Energías renovables y ODS

Vamos a trabajar con una entrevista al representante de APPA Renovables sobre las energías renovables y los ODS. Os dejo la secuencia didáctica para trabajar con vuestros estudiantes.

Antes de leer el texto

Antes de leer la entrevista, puedes preguntar a tus estudiantes:

  • ¿Sabes qué son los ODS? ¿Cuál es su objetivo? ¿Qué te parecen?
  • ¿Sabes en qué consiste el objetivo 7? Puedes consultarlo aquí: https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/

Lectura

Ahora, puedes animarlos/-las a leer el siguiente fragmento de la entrevista y a responder a las preguntas. Discute con ellos/-as cada una de las respuestas:

 

Vocabulario

Puedes trabajar, además, un poco de vocabulario que aparecerá en el resto del texto. Detente estas expresiones, explícalas, pon más ejemplos de uso y anima a tus estudiantes a que hagan lo mismo:

 

Conversación

Las siguientes preguntas aparecen también en la entrevista. Antes de leer el texto completo, puedes comentarlas con tus estudiantes en clases para abrir un debate y prepararlos/-as para la lectura de la entrevista completa:

  • ¿Sabes qué es APPA Renovables? ¿Existe algo similar en tu país? ¿Qué utilidad tienen este tipo de asociaciones?
  • España es un país con una alta dependencia energética. ¿Ocurre igual en tu país? ¿Qué puede hacer para solucionarlo?
  • ¿Las empresas de otros sectores apuestan por las energías renovables en tu país?
  • ¿Qué es el autoconsumo? ¿Qué ventajas tiene?
  • ¿Las renovables tienen la importancia en la política que deberían tener? ¿Qué se le puede pedir a los Gobiernos en este sentido?
  • ¿Cuáles son las ventajas socioeconómicas de las energías renovables? ¿Qué impacto pueden tener en la economía de tu país?
  • ¿Por dónde pasa el futuro de las energías renovables?

Como ves, hay algunas expresiones y palabras subrayadas. Puedes profundizar en su signficado y uso.

Comprensión

Por último, os propongo un ejercicio en el que los/-as estudiantes deberán elegir cuál es la pregunta correcta para cada una de estas respuestas:

 

Lectura completa

Ahora sí, nuestros/-as estudiantes están listos/-as para leer el texto completo y comentarlo en clase.


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